Bitácoras

BITÁCORAS SEMANA UNO

13 DE ENERO-17  DE ENERO.

Después de casi un mes de vacaciones, el día 13 de enero ingresamos a la institución, veíamos algunas caras con un poco de susto, algunos muy entusiasmados, vimos risas, alegrías al reencontrase unos a otros, veíamos alumnos tímidos, tristes, felices pero lo más importante es que cada una de esas personas, incluyéndonos a nosotros, venimos con un propósito que es el de aprender, estudiar y compartir la mayoría de lo que somos.

-          El primer día organizaron el transporte escolar, la ruta. Todos los alumnos, antiguos, nuevos, nos sentamos en el auditorio, allí nos dieron instrucciones de comportamiento para el bus, nos dictaron las rutas y cada estudiante se establecía donde le correspondiera.

-          El segundo día nos ubicaron en el coliseo por grados, cada profesor escogía un alumno de once, décimo, noveno, octavo, séptimo y sexto y así hasta completar cinco grupos de seis estudiantes de cada grado. Después de elegirlos, nos llevaron a cierto lugar a hacer actividades. La primera actividad fue: cada equipo de seis alumnos se convirtieran en extraterrestres, hacer un cuento sobre cómo eran los extraterrestres, describir como era el lugar donde vivían, como llegaban a la tierra, a qué país llegaban y por qué motivo, después nos entregaron una hoja por equipo que titulaba carrera de observación, en la hoja había unos puntos que responder, había que buscar a alguien en todo el colegio personas con ciertas características que indicaba allí en la pregunta y buscar cuantos arboles había, así por el estilo. Pero en si el objetivo era relacionarnos con todos los estudiantes de la institución desde el de once hasta el de sexto y conocer un poco más el colegio.

-          Para  el tercer día nos habían dicho que lleváramos un papel boom, tijeras, colbón, marcador, etc… para con estos hacer una actividad. La actividad era hacer un decreto personal donde  poníamos  nuestros deberes, derechos, sanciones y el estudiante marcara la vigencia del decreto. Después de cada uno hacer el suyo, se reunían los equipos seleccionados para así con los materiales que se trajeron hacer un decreto para todo el equipo y exponerlo.

-          El cuarto día nos reunieron en el coliseo, pero esta vez fue por el grado que le correspondía a cada alumno, cada grupo se iba con su respectivo profesor a cierto lugar, el profesor nos explicaba de  manera concreta qué es investigación, indagación y consulta.  Después se escogía equipos para hacer un trabajo que era responder unos acertijos, así cada uno aportábamos ideas para responderlos. Después de esta actividad separaron a los nuevos de los antiguos, a ellos los antiguos les pusieron a realizar una actividad y a los nuevos les hacían preguntas para responderlas al frente.

-          El quinto día nos llevaron por grupo a hacer una actividad, la actividad consistía en buscar en el grupo personas parecidas a nosotros  y otras personas que no tienen nada en común,  para que firmaran la hoja que nos habían entregado. También hicimos una actividad lúdica para conocernos y así relacionarnos e ir quitando la pena con los demás. 

BITÁCORA SEMANA DOS

20 DE ENERO-24 DE ENERO.

Tecnología

Docente: Luz Marina

Primera clase

 La docente Luz Marina a la primera hora acomodó ciertos grupos de trabajo para ese día, en especial alumnos nuevos con antiguos para exponer un tema que era sobre los recursos que utilizaban el año pasado, los antiguos nos explicaban algunos, de los que se acordaban, nos decían para que era y como se usaba.

Segunda clase

Nos asignaron una  actividad de confesión, consistía  en escribir todo lo malo que habíamos hecho en una hoja, cada uno por separado para después quemarlas y así desprendernos de nuestros problemas. Era para que nosotros nos sintiéramos libres de todo lo malo que hemos hecho.

Tercera clase

Los estudiantes antiguos informaban a los nuevos cómo había sido el trabajo del año pasado en los equipos, nos contaron los problemas.

BITÁCORA SEMANA TRES

27 DE ENERO-31  DE ENERO.

Cuarta clase

Hicimos una actividad que consistía en: en parejas hacer un decreto de cosas que debemos mejorar en el grupo, este se expuso, después acomodamos los comités en el salón.

BITÁCORA SEMANA CUATRO

3 DE FEBRERO- 7 DE FEBRERO.

Sexta clase

La clase pasada la docente  Luz Marina se había encargado de escoger algunos “padrinos”, y hoy los usó para que ayudaran a  los nuevos a crear la página web.

BITÁCORA SEMANA CINCO

10 FEBRERO-15 FEBRERO.

Séptima clase

Hicimos una actividad sobre el trabajo colaborativo, donde habían unos roles y estos los teníamos que repartir en el equipo, los roles se le asignaban a la persona que más se conformara.

BITÁCORA SEMANA SEIS

17 FEBRERO-21 FEBRERO.

Octava clase

 Fueron  tres horas, donde a la primera hora  los nuevos terminaban  de personalizar la página web con sus “padrinos”. A la segunda y tercer hora seguimos con el trabajo colaborativo.

BITÁCORA SEMANA SIETE

24 FEBRERO-28 FEBRERO

Novena clase

En este día a las 2 primeras horas hubo una reunión de padres de familia, El cual ingresamos a la institución a las 9 de la mañana, Como era poco tiempo de clase, la docente Luz Marina nos asignó una actividad sobre unos pantallazos sobre cómo crear una cuenta en GMAIL y sobre lo que se encontrara del grado 9 en la página web.

BITÁCORA SEMANA OCHO

3 MARZO- 7 MARZO

Décima clase

A las tres primeras horas los alumnos antiguos mostraban a los nuevos como usar prezi, cómo agregar un “embed” como HTML en la página, cómo montar los archivos desde slideshare y box. La clase fue hecha por nosotros, los alumnos porque la docente Luz Marina estaba enferma.

BITÁCORA SEMANA NUEVE

10 MARZO- 14 MARZO

Onceava clase

La docente Luz Marina nos enseñó cómo usar Microsoft Word, cómo cambiarle el color a la letra, cómo sombrear textos. En conclusión, nos enseñó las diversas maneras de personalizar  los trabajos en Microsoft Word.

BITÁCORA SEMANA DIEZ

17 MARZO- 21 MARZO

La docente Luz Marina nos asignó un trabajo que era el de adelantar el portafolio de evidencias, lo que nos faltara, por ejemplo, el cronograma, la revisión bibliográfica. Para tenerlo organizado.

BITÁCORA SEMANA ONCE

24 MARZO- 28 MARZO

Estuvimos en nanotecnología, donde vimos la escala que manejan allí. Para saber más sobre el tema de la nano-escala hicimos una actividad que consistía en poner una lámina correspondiente a su medida en la escala, este trabajo se realizó por equipos.

En esta semana también tuvimos el día viernes una asesoría que consistía en que el equipo aprendiera a formar una pregunta de investigación. Para ello hicimos una actividad que se basaba en una imagen, de esa imagen sacar conclusiones, puntos de vista; y así ir relacionando los aportes de cada uno para obtener la pregunta de investigación.

BITÁCORA SEMANA DOCE

31 MARZO- 4 ABRIL

Estuvimos en materiales, donde el facilitador nos enseñó un vídeo en el cual muestra cómo se puede usar el material del imán, nos mostró un carro, un carro el cual funcionara con el material del imán. El auto tenía mejoras de suspensión, amortiguador el cual hace que el conductor no tengas muchos movimientos bruscos dentro del automóvil.

En esta semana se tuvo el día viernes para adelantar, continuar los proyectos con los asesores y facilitadores. Para ya cerrar la jornada, todos los equipo iban donde su asesor a exponer lo que tenían preparado.

BITÁCORA SEMANA TRECE

7 ABRIL- 11 ABRIL

En esta clase tuvimos instrucciones de  parte de unas facilitadoras del Sena. Instrucciones que se basaban en el comportamiento en los laboratorios, y cómo usar los elementos de seguridad, se hizo la demostración y también se realizó una actividad sobre seguridad. Consistía en, en un dibujo hallar y señalar  las normas que se están quebrantando en dicho laboratorio.

BITÁCORA SEMANA CATORCE

21 ABRIL- 25 ABRIL

Esta clase se basó en exponer proyectos a, el asesor y los facilitadores. Los equipos a exponer se escogieron mediante un baloto. Los jurados dieron a cada equipo sus falencias para mejorar.